Ängsdals Mästerläsare 📚
Ängsdals skolas 18:e läsprojekt, 2021 ( v 9 – v 12 )
Idag, tisdagen den 2 mars, hade vi en ” kick-off ” och invigning av vårt nya
läsprojekt ” ÄNGSDALS MÄSTERLÄSARE ”.
Jag startade invigningen med att som vanligt överraska eleverna!
Denna gång var jag ” Mästerkatten i stövlarna ”, som vädjade till Ängsdals
elever att bli lika smarta som Mästerkatten genom att
läsa många böcker och skriva många sagor/berättelser.
Vi har sagor som ett gemensamt tema i både Skapade skola och i
Läsprojektet detta år.
Utanför vårt eget bibliotek har vi nu satt upp en stor och färgglad
” Mästerkatt ”, som ska stimulera till en intensiv läsperiod under
veckorna 9 – 12.
För att visualisera elevernas läsning kommer eleverna att sätta upp en
stövel för varje läst bok och dessa kommer att vandra längs väggarna
utanför biblioteket. På stövlarna ska eleverna skriva lite om den lästa boken
och så får varje klass chans att vinna en bok på vårt boklotteri on den 24/3.
Varje klass har fått en söt katt, som ska påminna eleverna om att läsa extra
mycket, både i skolan och hemma, under läsprojektets gång.
Dessutom lottas denna katt ut på boklotteriet.
Våra 8 nya bokpiloter från åk 2 A + B har nyligen fått en miniutbildning för
detta viktiga uppdrag. Uppdraget är att sprida läsglädje i alla klasser under 2
tillfällen under v 9 – 12.
Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under Skapande skola och
läsprojektet är:
Ingrid Remwall, författare och inspiratör.
On den 10/2 och to den 11/2 berättade Ingrid om sina böcker i respektive
klass och gav alla elever skrivtips dvs hur man bygger upp en berättelse.
Eleverna fick också chansen att skriva en saga.
Karna Nyström, litteraturpedagog to den 4/3
Emma Karinsdotter, författare to den 8/4
Musik i syd, må den 10/5, ti den 11/5, on den 12/5
Då kommer eleverna att få se en teaterföreställning ” Glada hund ” och
därefter blir det workshops i respektive klass, då eleverna bl a ska få
dramatisera sagor.
Våra elever blir alltid extra inspirerade och läshungriga när får besök av
litteraturpedagog Karna Nyström.
Det stora antalet nyinköpta böcker är nu på utställning ett par dagar utanför
biblioteket, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!
Många av de nya böckerna är önskade av våra egna elever.
Varför är det så viktigt att läsa?
Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på
fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet,
läsförståelse och läsintresse. Boken har fått ökad konkurrens med andra
medier och fritidsintressen.
Läsning är nyckeln till allt:
Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet,
samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande
betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum
och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i
tid och rum och växa som människor.
Det är dessutom roligt att läsa!
Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i
hemmet.
Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!!
Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker.
Att uppmuntra och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala
kring böcker är oerhört värdefullt!
Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar
också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén
” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på ( inga krav att köpa deras
böcker ):
https://www.akademibokhandeln.se/lasborgarmarket/
Under läsprojektet uppmärksammar vi bl a Världsberättardagen ( 20/3 ),
Världspoesidagen + Rocka socka ( 21/3 ), Internationella barnboksdagen
( 2/4 ) och Världsbokdagen ( 23/4 ).
On den 24/3 avslutar vi läsprojektet med ett hejdundrande
Supertårt-kalas, då vi även denna dag har sagostationer i alla klassrum.
Anmälan att baka en tårta kommer att delas ut i god tid.
Slutligen hoppas jag att även ” ÄNGSDALS MÄSTERLÄSARE ”,
det 18:e läsprojektet, ska bli givande och kul!
Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser genom min blogg:
www.angsdalsbiblioteket.se
Med vänlig hälsning
Christine och all personal
Ängsdals Superläshjältar 📚
Ängsdals skolas 17:e läsprojekt, 2020 ( v 10 – v 14 )
Idag, tisdagen den 5 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya
läsprojekt ” ÄNGSDALS SUPERLÄSHJÄLTAR ”.
Dagens kick-off avslutades med att vår rektor Johan högtidligt klippte
invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket innebar starten på
läsprojektet!
Jag startade invigningen med att som vanligt överraska eleverna!
Denna gång var jag en känd hjälte, nämligen ”Spindelkvinnan”, som vädjade
till Ängsdals elever att hjälpa till att rädda världen genom att
läsa många böcker och genom att göra goda gärningar!
Dessa båda saker sprider kunskap och vänlighet , vilket gör skolan och
världen till en bättre plats att vara på.
Våra 8 nya bokpiloter presenterades under invigningen. De har nyligen fått
en miniutbildning för detta viktiga hjälteuppdrag hos folkbibliotekarien Jesper
på Sundsbrobiblioteket. Uppdraget är att sprida läsglädje.
Utanför vårt eget bibliotek har vi nu satt upp en stor och häftig
” Superläshjälte ”, som ska stimulera till en intensiv läsperiod under
veckorna 10 -14.
Varje klassrum har fått en Hjältenalle-maskot, som ska inspirera eleverna att
göra goda gärningar. Dessutom har varje klass fått en Läs-kram-kudde,
vilken ska stimulera läsandet hos alla elever.
Dessutom fick alla elever i dag var sin spindel, som ger eleverna oanade
superkrafter. Alla människor har en superkraft, en speciell förmåga som
gör oss alla till superhjältar och dessa superkrafter önskar vi stärka på
Ängsdals skola.
Båda Hjältenallen och Läs-kram-kudden kommer att lottas ut i vecka 14 till
två elever i varje klass, som har visat prov på att dela med sig av vänlighet
och att flitigt ha läst i både skolan och hemma.
I varje klassrum finns ” bokhyllor ” uppsatta med tejp på klassrumsdörrens
insida. Där ska eleverna, för varje läst bok, sätta upp en bokrygg med bokens
titel, författare, namn och ett nummer. Numret är till för årets två boklotterier,
då en elev/klass har chans att vinna en ny fin bok vid varje boklotteri.
Boklotterierna sker alltid med festliga och litterära inslag i rörelserummet, där
hela skolan samlas.
Inför läsprojektet har alla klasser läst den mycket populära boken ” Handbok
för Superhjältar ”, del 1 https://www.adlibris.com/se/bok/handbok-forsuperhjaltar-
del-1-handboken-9789129701388?gclid=EAIaIQobChMIyp-kdLi5wIVCqaaCh2KXQd1EAAYASAAEgL7dvD_
BwE ,
Till denna serie finns en vandrande utställning, vilken jag har hyrt från
Seriefrämjandet till Ängsdals skola under veckorna 12 -14.
Utställningen kan beskådas av både elever och föräldrar i biblioteket.
Två hjältesånger ska sjungas både i skolan och gärna hemma under
läsprojektets gång:
( Greta Thunbergs syster Beata framför Superhjälte-sången från ovan bok )
( Superhjältarnas sång )
Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under läsprojektet är:
Karna Nyström, litteraturpedagog to den 27/2
Thomas Halling, författare to den 5/ 3 – författarbesök
Våra elever i åk 1- 5 blir alltid extra inspirerade och läshungriga när vi i förra
veckan fick besök av litteraturpedagog Karna Nyström.
Det stora antalet nyinköpta böcker är nu på utställning ett par dagar utanför
biblioteket, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!
Många av de nya böckerna är önskade av våra egna elever.
Varför är det så viktigt att läsa?
Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på
fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet,
läsförståelse och läsintresse. Boken har fått ökad konkurrens med andra
medier och fritidsintressen.
Läsning är nyckeln till allt:
Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet,
samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande
betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum
och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i
tid och rum och växa som människor.
Det är dessutom roligt att läsa!
Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i
hemmet.
Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!!
Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker.
Att uppmuntra och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala
kring böcker är oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok,
förälder – elev, kan ge många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju
dessutom filmatiserats, så då kan man även ”se” boken tillsammans!
Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar
också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén
” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på ( inga krav att köpa deras
böcker ):
https://www.akademibokhandeln.se/lasborgarmarket/
Under läsprojektet uppmärksammar vi bl a Världsberättardagen ( 20/3 ),
Världspoesidagen + Rocka socka ( 21/3 ), Internationella
barnboksdagen ( 2/4 ) och Världsbokdagen ( 23/4 ).
Den 2/4 avslutar vi läsprojektet med ett hejdundrande
Supertårt-kalas, då vi även denna dag har sagostationer utspridda i
klassrummen.
Anmälan att baka en tårta kommer att delas ut i god tid.
Slutligen hoppas jag att även ” ÄNGSDALS SUPERLÄSHJÄLTAR ”,
det 17:e läsprojektet, ska bli givande och kul!
Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser genom min blogg:
www.angsdalsbiblioteket.se
Med vänlig hälsning
Christine och all personal
PS Skolan kommer att delta i två nationella tävlingar under vt – 20, vilka
utmanar skolor att stimulera läsning med olika projekt. Hoppas på vinst!
” Ängsdals Läsuggla ” – läs en bok och bli klok
Ängsdals skolas 16:e läsprojekt, 2019 ( v 10 – v 22 )
Våra elever, åk 1 – 5, blev extra inspirerade och läshungriga när vi fick besök förra veckan den 28/2 av litteraturpedagogen Karna Nyström.
Hon presenterade ett stort antal böcker, vilka är inköpta till skolan. Förutom dessa böcker har jag köpt in många andra skönlitterära böcker och faktaböcker, inför vårt nya läsprojekt.
Våra nya böcker är nu på utställning ett par dagar, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!! Många av de inköpta böckerna är önskade av våra egna elever!
Idag, tisdagen den 5 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSUGGLA ” – läs en bok och bli klok.
Dagens kick-off avslutades med att vår verksamhetschef Inger högtidligt klippte invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket innebar starten på läsprojektet!
Jag startade invigningen med att, som alltid, överraska eleverna!
Denna gång kom jag överraskande in i rörelsesalen som Ugglan Vis.
Eleverna blev utmanade av Ugglan Vis att läsa så många böcker de orkar, både i skolan och hemma för att få chansen att resa till Malmö museum. Där ska de bl a få möta olika ugglor och fåglar! På väggen utanför biblioteket har vi nu satt upp en stor och härlig bild på Ugglan Vis. Efter ugglan kommer barnens lästa böcker att vandra runt längs väggarna.
Varje klassrum har fått en söt uggla på väggen, där utmaningar finns kopplat bl a en resa till Malmö Museum. Dessutom har varje klass fått en egen läsuggla, poesibok, kunskapslåda och fina bokmärken till alla elever.
Våra 8 nya bokpiloter fick presentera sig under invigningen. Våra bokpiloter fyller en viktig funktion för att stimulera lusten och glädjen med böcker och läsning!
Årets läsprojekt har flera spännande inslag!
Bl a ska boken Matilda av Roald Dahl läsas i alla klasser för att sedan få uppleva ” Matilda The Musical ” på Malmö Opera den 9/4 på riktigt.
Men även ett guidat besök bakom scen på Malmö Opera kommer att ske före musikalupplevelsen.
Nästa stora inslag i läsprojektet är poesi. Ängsdals elever ska bli poeter, vilket kommer att utmynna i en poesifestival på Öppet hus den 23/5.
Ängsdals 16:e läsprojekt, Ängsdals Läsuggla, innehåller bl a:
- Klassens läsutmaning – resa till Malmö Museum
- Hela skolans teaterupplevelse – läsa Matilda – se Matilda
- Studiebesök bakom scenen på Malmö Opera, före ” Matilda The Musical ”
- Ängsdals skolas elever ska bli poeter – skriva dikter
- Boklotterier med fina bokvinster och bl a uppträdanden av elever
- Bokpiloterna boktipsar i klasserna
- Föräldratävling dvs gissa det totala antalet lästa böcker under läsprojektet ( bokvinst utlovas ) – talong lämnas ut
- Vem vinner klassens läsuggla och hela skolans Uggla Vis i slutet?
- Härlig avslutning med bl a poesifestival och tårtkalas
Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under läsprojektet är:
Karna Nyström, litteraturpedagog to den 28/2
Mårten Melin, författare må den 11/ 3 – författarbesök
https://martenmelin.wordpress.com ( mycket populär författare )
Mårten Melin, poet ti den 19/3 – tipsar eleverna hur man skriver dikter
Cecilia Nordlund, musiker – besöker varje klass 2 gånger, då eleverna bl a får tonsätta sina dikter
https://www.cecilianordlund.com
Varför är det så viktigt att läsa?
Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet, läsförståelse och läsintresse. Boken har fått ökad konkurrens med andra medier och fritidsintressen.
Läsning är nyckeln till allt.
Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet, samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i tid och rum och växa som människor.
Sist men inte minst är det roligt att läsa!
Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.
Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom många pojkar är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Att uppmuntra och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats, så då kan man även ”se” boken tillsammans!
Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!
Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren, har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en undersökning från OECD.
Under läsprojektets gång ska vi, både föräldrar och pedagoger, peppa våra kära barn/elever att läsa, så mycket de kan, både i skolan och i hemmet!
Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén
” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på:
https://www.akademibokhandeln.se/om-barns-lasning/
Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från er, kära föräldrar!
Under läsprojektet uppmärksammar vi bl a Världsberättardagen ( 20/3 ), Världspoesidagen ( 21/3 ) och Världsbokdagen ( 23/4 ).
Slutligen hoppas jag att även ” ÄNGSDALS LÄSUGGLA ”, det 16:e läsprojektet, ska bli givande och kul!
Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser genom min blogg: www.angsdalsbiblioteket.se , där jag välkomnar kommentarer!
Med vänlig hälsning
Christine och all personal
” Ängsdals Läståg x5000 ”
Ängsdals skolas 15:e läsprojekt, 2018 ( v 10 – v 22 )
Våra elever, åk 1 – 5, kommer att bli extra inspirerade och läshungriga när vi får besök to den 15/3 av litteraturpedagogen Karna Nyström.
Hon presenterar då ett stort antal böcker, vilka är inköpta till vårt fina bibliotek. Förutom dessa böcker har jag köpt in många andra skönlitterära böcker och faktaböcker, inför vårt nya läsprojekt.
De nyinköpta böckerna är nu på utställning ett par dagar, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!! Många av de inköpta böckerna är önskade av våra egna elever genom uppsatt önskelista på skolan!
I läroplanen Lgr-11 står det att eleverna ska ges förutsättningar att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Dessutom betonar det centrala innehållet i ämnet svenska att vi lyssnar på, läser, samtalar om, återberättar och skapar texter. Vi arbetar också medvetet med olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att ge eleverna lässtrategier hjälper dem att tolka och förstå texter dvs kunna ” läsa mellan raderna ”. Att läsa och samtala om texter är extra viktigt för förståelsen!
Idag, tisdagen den 6 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSTÅG X5000 ”.
Dagens kick-off ( ti den 6/3 ) avslutades med Ängsdals nya tågsång och verksamhetschef Inger klippte högtidligt invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket innebar starten på läsprojektet ”Ängsdals Läståg X5000!
Alla elever fick var sin tågbiljett (bokmärke) – en resa de inte får missa!
Det tar ca 5000 timmar att få en god läsförmåga, därav namnet på tåget.
Jag startade invigningen med att, som alltid, överraska eleverna!
Denna gång kom jag överraskande in i rörelsesalen som lästågets lokförare.
Lokföraren hälsade alla elever välkomna ombord på tåget x5000.
Läståget är fyllt med många nya inköpta böcker, vilka är önskade av våra elever.
Eleverna blev utmanade av lokföraren att ”läsresa” sträckan
Malmö – Ängelholm t o r under läsprojektets gång, både i skolan och hemma.
På väggen utanför biblioteket har vi nu satt upp en stor och härlig bild på lästågets lok.
För att visualisera elevernas läsning kommer eleverna att sätta upp en tågvagn för varje läst bok, vilka kommer att vandra längs väggarna i korridorerna. På vagnarna ska eleverna skriva lite om den lästa boken och fylla i ett boklotterinummer, så att man har chans att vinna en bok ca var 3:e vecka. Många andra trevliga läs- och skrivaktiviteter kommer också att pågå i klassrummen under läsprojektets gång.
I varje klassrum finns också lästågets lok med 8 vagnar, ett för varje station, mellan Malmö – Ängelholm tur och retur. För varje bok man läst kommer eleverna dessutom att sätta upp ett bok-klistermärke i de olika stationsvagnarna i klassrummet. Det kommer att ta ca 1,5 vecka att läsa för att komma till en ny station ( vagn ), vilket gör att de kan följa och utmana sin och klassens läsning efter varje station ( Lund – Landskrona – Helsingborg – Ängelholm ).
Första delmålet är alltså att läsa så mycket man kan mellan Malmö – Ängelholm för att en dag i månadsskiftet april /maj få resa med ett riktigt tåg, Öresundståget, till Ängelholms järnvägsmuseum, http://www.engelholm.se/jarnvagsmuseum/ .
Andra delmålet är att ”läsresa” så mycket man kan och hinner från Ängelholm – Malmö. Väl tillbaka i Malmö i slutet av maj finns det chans till ännu en fantastisk läsprojektsavslutning med bl a tårtkalas.
Våra 8 nya bokpiloter fick presentera sig under invigningen genom att ta plats ombord på X5000. De har nyligen varit hos folkbibliotekarien Jesper på Sundsbrobiblioteket och fått en miniutbildning för att bli en bra bokpilot, som tipsar böcker i alla klasser ca var 3.e vecka. Våra bokpiloter fyller en viktig funktion för att stimulera lusten och glädjen med böcker och läsning!!
Förra läsprojektet fokuserade vi mycket på att ”bli riktiga författare” och det hela utmynnade i 5 fantastiska novellböcker. Dessa trycktes upp i en stor upplaga och såldes slut som smör i solen. I dag kan novellerna lånas på vårt eget bibliotek, på Sundsbrobibliotek, på Limhamns bibliotek eller på Stadsbiblioteket.
Årets fokus är att öka ordförrådet, vilket sker när vi läser och samtalar mycket.
Ängsdals 15:e årliga läsprojekt, Ängsdals läståg X5000, innehåller bl a:
* Klassens utmaning – läsresa sträckan Malmö – Ängelholm, tur och retur samt besök på Ängelholms järnvägsmuseum
* Föräldratävling dvs gissa antalet lästa böcker sammanlagt i alla klasser ( bokvinst utlovas ) – talong lämnas ut vecka 10
* 4 gånger under läsprojektet samlas hela skolan i rörelserummet för att ha boklotteri med fina bokvinster och uppträdanden.
Klassens läsmaskot, en resande katt med ryggsäck, lottas ut i resp klass på sista boklotteriet.
Skolans maskot Jojo ska också få åka tåg och därför lämnas Jojo på ett Skånetåg vid Malmö Central. Jojo har all information med sig, så därför hoppas vi få följa Jojos resa i Skåne via instagram och snälla tågresenärer. Vi hoppas få återse hen någon gång i maj.
Bokpiloterna boktipsar regelbundet i klasserna.
Härlig avslutning med bl a tårtkalas
Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under läsprojektet är:
Karna Nyström, litteraturpedagog to den 15/3 – tipsar om många bra böcker
Kerstin Lundberg Hahn, känd författare från Göteborg, to den 22/3
http://lundberghahn.se
Charlotta Borelius, chefredaktör för Bamse på förlaget Egmont, to den 19/4
( ev kommer Sveriges läsambassadör Johan Anderberg, känd från barnkanalen, att komma till Ängsdals skola )
Varför är det så viktigt att läsa?
Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet, läsintresse men framförallt har läsförståelsen försämrats i Sverige.
Boken har fått ökad konkurrens med andra medier och fritidsintressen.
Därför har man i landet på olika sätt försökt att nå ut med läsningens betydelse på fritiden. En hel del läsfrämjande projekt pågår inom idrott för att på olika sätt väcka ungas lust till litteratur och läsande.
( www.kulturradet.se/sv/Lasframjande/Idrott/ )
Läsning är nyckeln till allt.
Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet, samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i tid och rum och växa som människor.
Sist men inte minst är det roligt att läsa!
Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.
Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom pojkarna är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Att uppmuntra och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats, så då kan man även ”se” boken tillsammans!
Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!
Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren, har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en undersökning från OECD.
Under läsprojektets gång så peppar både föräldrar och pedagoger våra kära barn/elever att läsa, så mycket de kan, både i skolan och i hemmet!
Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén
” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på: www.akademibokhandeln.se!
Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från er alla kära föräldrar!
Under läsprojektet uppmärksammar vi bl a Världsberättardagen ( 20/3 ) och Världspoesidagen ( 21/3 ) och Världsbokdagen ( 23/4 ).
Då får ni gärna komma och läsa högt ( valfri bok/text ) eller muntligt berätta för eleverna i resp klass.
Anmäl er gärna till klassläraren!
Slutligen hoppas jag att även ” ÄNGSDALS LÄSTÅG X5000 ”, det 15:e läsprojektet, ska bli givande och kul! Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser under min blogg: www.angsdalsbiblioteket.se , där jag välkomnar kommentarer!
Med vänlig hälsning
Christine och all personal 😀
” Ängsdals Lässtjärnor – Vi tänder stjärnor ”
Ängsdals skolas 14:e läsprojekt, 2017 ( vecka 10 – v 22 )
Våra elever blev så inspirerade och läshungriga när vi förra tisdagen den 28/2 fick besök av den fantastiska litteraturpedagogen Karna Nyström. Hon presenterade ett stort antal böcker, vilka bl a är inköpta till vårt fina bibliotek. Förutom dessa böcker har jag sammanlagt köpt in ca 200 nya böcker, både skönlitterära böcker och faktaböcker, inför vårt nya läsprojekt.
De nyinköpta böckerna är nu på utställning ett par dagar, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!! Många av de inköpta böckerna är önskade av våra egna elever genom uppsatt önskelista på skolan!
De sista åren har jag satsat extra mycket på faktaböcker, eftersom läslusten och nyfikenheten för många elever ( speciellt pojkar ) kan väckas via faktaboken. Ordförrådet stimuleras också mycket bra med hjälp av faktaböcker!
I läroplanen Lgr-11 står det att eleverna ska ges förutsättningar att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Dessutom betonar det centrala innehållet i ämnet svenska att vi lyssnar på, läser, samtalar om och återberättar texter. Muntligt berättande och muntliga presentationer är också av stor vikt, vilket vi alltid har som ett stående inslag i våra läsprojekt!
Vi arbetar också medvetet med olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att ge eleverna lässtrategier hjälper dem att tolka och förstå texter dvs kunna ” läsa mellan raderna ”. Att läsa och samtala om texter är extra viktigt för förståelsen!
Idag, tisdagen den 7 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSSTJÄRNOR – Vi tänder stjärnor ”. Jag startade invigningen med att, som vanligt, överraska eleverna! Denna gång var jag en stjärna från rymden, Andromeda, och hon har en unik förmåga att tända olika stjärnor extra starkt! Så nu utmanar Andromeda alla Ängsdalselever att visa vilka fantastiska lässtjärnor de är, men även skrivstjärnor, sångstjärnor, teaterstjärnor etc, som kan tändas upp!
Våra 8 nya bokpiloter fick visa upp sig under invigningen. De har nyligen varit hos folkbibliotekarien Jesper på Sundsbrobiblioteket och fått en miniutbildning för att bli en bra bokpilot, som tipsar böcker i alla klasser. Våra
bokpiloter fyller en viktig funktion för att stimulera läslusten och glädjen med böcker och läsning!!
På skolans innervägg har vi nu satt upp en stor och härlig bild med en flicka och pojke, som är lässtjärnor. Efter ” Lässtjärnorna ” kommer eleverna att sätta upp gröna, gula eller röda utklippta stjärnor, vilka kommer att vandra längs väggarna. På stjärnorna ska eleverna skriva lite om den lästa boken och fylla i ett boklotterinummer, så att man har chans att vinna en bok. Många andra trevliga läs- och skrivaktiviteter kommer också att pågå i klassrummen under läsprojektets gång.
Förra läsprojektet fokuserade vi mycket på serier och bildstöd och i år kommer vi att arbeta mycket med skrivandet. Det kommer att utmynna i att alla elever får chans att ”bli riktiga författare” dvs få sina samlade berättelser upptryckta i bokform. Under denna fantastiska resa kommer författaren Ingrid Renvall att deltaga med olika inspirerande skrivtips.
Vi hoppas att kunna visa och sälja böckerna på Öppet hus den 17/5!!! Ängsdals 14:e årliga läsprojekt innehåller bl a:
” Klassens Läsmaskot och Läspokal” – olika läs- och skrivaktiviteter utmanar eleverna i varje klass, utlottning i slutet av maskot och pokal ” Föräldratävling ” dvs gissa antalet lästa böcker under läsprojektets gång
( bokvinst utlovas ) – lapp kommer hem 3 gånger under läsprojektet samlas hela skolan för att ha boklotteri med fina bokvinster och uppträdanden! ” Vi författar riktiga böcker ” med bokrelease Bokpiloterna boktipsar regelbundet i klasserna
Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under läsprojektet är:
Karna Nyström, litteraturpedagog – tipsar om många bra böcker
Ola Lindholm, författare och känd programledare från TV
Ingrid Renvall, författare, bidrar med skrivtips till Ängsdals egna böcker
Malin Stehn, författare
Dagens kick-off ( ti den 7/3 ) avslutades med Ängsdals stjärnsång och rektor
Johan klippte högtidligt invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket
innebar starten på läsprojektet ”Ängsdals Lässtjärnor –
Vi tänder stjärnor” !
Varför är det så viktigt att läsa?
Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på
fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet,
läsintresse men framförallt har läsförståelsen försämrats i Sverige.
Boken har fått ökad konkurrens med andra medier och fritidsintressen.
Därför har man i landet på olika sätt försökt att nå ut med läsningens
betydelse på fritiden. En hel del läsfrämjande projekt pågår inom idrott för att
på olika sätt väcka ungas lust till litteratur och läsande.
( www.kulturradet.se/sv/Lasframjande/Idrott/ )
Läsning är nyckeln till allt.
Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet,
samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande
betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum
och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i
tid och rum och växa som människor.
Sist men inte minst är det roligt att läsa! Därför slår vi på Ängsdals skola ett
extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.
Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är
förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar
visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom
pojkarna är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Att uppmuntra
och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är
oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge
många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats,
så då kan man även ”se” boken tillsammans!
Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!
Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren,
har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en
undersökning från OECD.
Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar
också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén
” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på:
www.akademibokhandeln.se!
Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från er alla kära
föräldrar!
Ni är alltid varmt välkomna till skolan om ni vill delge något kring
läsning, böcker eller det ni är stjärnor på! Visa oss gärna!
Anmäl er till klassläraren!
Våra 13 tidigare läsprojekt har varit mycket uppskattade och
uppmärksammade, så vi får hoppas att
” ÄNGSDALS LÄSSTJÄRNOR ” , det 14:e läsprojektet också ska bli
givande och kul!
Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser under min blogg:
www.angsdalsbiblioteket.se , där jag välkomnar kommentarer!
Med vänlig hälsning
Christine och all personal
” Ängsdals Läsvargar- alltid läshungriga ”
Ängsdals skolas 13:e läsprojekt ( v 10 – v 22 )!!!
Våra elever blev så inspirerade och läshungriga när vi förra veckan den 2/3 fick besök av den fantastiska litteraturpedagogen Karna Nyström.
Hon presenterade ett stort antal böcker och många är inköpta till vårt välsorterade bibliotek. Sammanlagt har jag köpt in ca 200 nya böcker, både skönlitterära böcker, faktaböcker och serieböcker/tidningar, inför vårt nya läsprojekt.
De nyinköpta böckerna är nu på utställning under några dagar, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!! Många av de inköpta böckerna är önskade av våra egna elever genom uppsatta önskelistor!
De sista åren har jag satsat extra mycket på sagor, fabler, roliga historier och gåtor för att stimulera det muntliga berättandet. Men jag har även satsat extra mycket på faktaböcker, eftersom läslusten och nyfikenheten för många elever ( speciellt pojkar ) kan väckas via faktaboken. Ordförrådet stimuleras också mycket bra med hjälp av faktaböcker! Men i år har jag gjort ett extraslag för serier, där man får stöd av bilder. Därför har jag bjudit in serietecknaren och författaren Jimmy Wallin, som bl a skriver och tecknar nya Bamseberättelser.
Han kommer att besöka alla klasser.
I en serietidning/seriebok tränar man att läsa både bild och text. För många elever kan serier skapa läslust, där texten kopplad till bilder ger en röd tråd i berättandet. Serier och serieskapande kan vara en ingång till att bli en bokslukare. Vi kommer under en period att arbeta med Bamse i åk 1, 2 och Kalle Anka i åk 3, 4, 5.
I läroplanen Lgr-11 står det att eleverna ska ges förutsättningar att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Dessutom betonar det centrala innehållet i ämnet svenska att vi lyssnar på, läser, samtalar om och återberättar texter. Muntligt berättande och muntliga presentationer är också av stor vikt, vilket vi alltid har som ett stående inslag i våra läsprojekt!
Förutom att vi fokuserar på att läsa och skriva bl a serier, så arbetar vi medvetet med olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att ge eleverna lässtrategier hjälper dem att tolka och förstå texter dvs kunna
” läsa mellan raderna ”. Att läsa och samtala om texter är extra viktigt för förståelsen.
( forts nedan )
Idag, tisdagen den 8 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSVARGAR – alltid läshungriga”.
Jag startade invigningen med att som vanligt överraska eleverna!
Denna gång var jag en varg, en snäll bokhungrig varg, som älskar att sluka böcker! Vargen förekommer ofta i sagor och i en del serier bl a Bamse.
Våra 8 nya bokpiloter fick visa upp sig under invigningen. De har nyligen varit hos folkbibliotekarien Jesper på Sundsbrobiblioteket och fått en miniutbildning för att bli en bra bokpilot. Våra bokpiloter fyller en viktig funktion när de besöker alla klasser med jämna mellanrum för att stimulera läslust och glädje med böcker!
På skolans innervägg har vi nu satt upp en stor och häftig ” Läsvarg ”.
Efter ” Läsvargen ” kommer eleverna att sätta upp gröna, gula eller röda utklippta böcker, vilka kommer att vandra längs väggarna. På böckerna ska eleverna skriva lite om den lästa boken och fylla i ett boklotterinummer, för chans att vinna en bok var tredje vecka!!
Ängsdals 13:e årliga läsprojekt innehåller bl a:
” Klassens Läsvargar” – en stor vargmaskot i varje klass
” Novelltävling ” för år 4 och 5 ( hemlig vinst )
” Serietävling ” åk 1- 5 www.hegas.se
” Föräldratävling ” dvs gissa antalet lästa böcker under läsprojektets gång ( bokvinst utlovas ) – gissningsförslag från föräldrar lämnas till klassläraren senast fr den 15/4 – skriv namn och antal böcker på en lapp
4 gånger under läsprojektets gång samlas hela skolan för att bl a ha boklotteri med fina bokvinster!
Bokjuryn – rösta fram 2015 års mest populära barn- och ungdomsböcker,
se www.barnensbibliotek.se ( senast to den 7/4 )
Besök av förlaget Egmont, som ger ut serietidningar
Bokpiloterna boktipsar regelbundet i klasserna
Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under läsprojektet är:
Karna Nyström, litteraturpedagog – tipsar om många bra böcker ( 2/3 )
Jimmy Wallin – ger praktiska tips på hur en serie skapas
Egmonts förlag
Dagens kick-off ( ti den 8/3 ) avslutades med Ängsdals vargsång och att Läsvargen högtidligt klippte invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket innebar starten på läsprojektet ” Ängsdals Läsvargar – alltid läshungriga ” ! ( forts nedan )
Varför är det så viktigt att läsa?
Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet, läsintresse men framförallt har läsförståelsen försämrats i Sverige.
Boken har fått ökad konkurrens med andra medier och fritidsintressen.
Därför har man i landet på olika sätt försökt att nå ut med läsningens betydelse på fritiden. En hel del läsfrämjande projekt pågår inom idrott för att på olika sätt väcka ungas lust till litteratur och läsande.
( se www.kulturradet.se/sv/Lasframjande/Idrott/ )
Läsning är nyckeln till allt.
Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet, samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i tid och rum och växa som människor.
Sist men inte minst är det roligt att läsa! Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.
Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom pojkarna är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Att uppmuntra och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats, så då kan man även ”se” boken tillsammans!
Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!
Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren, har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en undersökning från OECD.
Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén
” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på: www.akademibokhandeln.se!
(forts nedan)
Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från er alla kära föräldrar!
Ni är alltid varmt välkomna till skolan om ni vill delge något kring läsning, böcker och vargar!
Fritids, slöjd- och musiklärarna kommer också att delta under läsprojektets gång.
Våra 12 tidigare läsprojekt har varit mycket uppskattade och uppmärksammade, så vi får hoppas att ” ÄNGSDALS LÄSVARGAR ”
- det 13:e läsprojektet också ska bli givande och kul!
Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser under min blogg: www.angsdalsbiblioteket.se , där jag välkomnar kommentarer!
Med vänlig hälsning
Christine och all personal ?
” Ängsdals Läshjältar ”
Ängsdals skolas 11:e ( !!! ) läsprojekt ( v 10 – v 22 )
Våra elever blev så inspirerade och läshungriga när vi förra tisdagen den 24/2 fick besök av den fantastiska litteraturpedagogen Karna Nyström.
Hon presenterade ett stort antal böcker, vilka bl a är inköpta till vårt fina bibliotek. Förutom dessa böcker har jag sammanlagt köpt in ca 200 nya böcker, både skönlitterära böcker och faktaböcker, inför vårt nya läsprojekt.
De nyinköpta böckerna är nu på utställning ett par dagar, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!! Många av de inköpta böckerna är önskade av våra egna elever genom uppsatta önskelistor i varje klass!
De sista åren har jag satsat extra mycket på sagor, fabler, roliga historier och gåtor för att stimulera det muntliga berättandet. Men jag har även satsat extra mycket på faktaböcker, eftersom läslusten och nyfikenheten för många elever ( speciellt pojkar ) kan väckas via faktaboken. Ordförrådet stimuleras också mycket bra med hjälp av faktaböcker!
I läroplanen Lgr-11 står det att eleverna ska ges förutsättningar att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Dessutom betonar det centrala innehållet i ämnet svenska att vi lyssnar på, läser, samtalar om och återberättar texter. Muntligt berättande och muntliga presentationer är också av stor vikt, vilket vi alltid har som ett stående inslag i våra läsprojekt!
Förutom att vi fokuserar på muntliga presentationer, så arbetar vi medvetet med olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att ge eleverna lässtrategier hjälper dem att tolka och förstå texter dvs kunna ” läsa mellan raderna ”. Att läsa och samtala om texter är extra viktigt för förståelsen.
Idag, tisdagen den 3 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSHJÄLTAR ”.
Jag startade invigningen med att som vanligt överraska eleverna!
Denna gång var jag en känd hjälte, nämligen ”Spindelkvinnan”, som vädjade till Ängsdals elever att hjälpa till att rädda världen genom att
läsa många böcker och genom att göra goda gärningar!
Dessa båda saker sprider kunskap och vänlighet ut i världen, vilket gör världen till en bättre plats att leva på.
Våra 8 nya bokpiloter fick visa upp sig under invigningen. De har nyligen varit hos folkbibliotekarien Jesper på Sundsbrobiblioteket och fått en miniutbildning för att bli en bra bokpilot. Våra bokpiloter fyller en viktig funktion för att stimulera läslusten och glädjen med böcker och läsning!!
(forts. nedan)
På skolans innervägg har vi nu satt upp en stor och häftig ” Läshjälte ”.
Efter ” Läshjälten ” kommer eleverna att sätta upp gröna, gula eller röda utklippta läsmedaljer, vilka kommer att vandra längs väggarna. På medaljerna ska eleverna skriva lite om den lästa boken och fylla i ett boklotterinummer, för chans att vinna en bok!!
Ängsdals 11:e årliga läsprojekt innehåller bl a:
” Klassens Läshjältar” – Läshjältepokal, som vandrar runt till alla elever i respektive klass, många läs- och skrivaktiviteter
” Klassens Vardagshjältar – goda gärningar, vilka synliggörs med hjärtan i respektive klass och en hjältenalle finns som maskot i respektive klassen )
” Novelltävling ” för år 4 och 5 ( hemlig vinst )
” Föräldratävling ” dvs gissa antalet lästa böcker under läsprojektets gång ( bokvinst utlovas )
4 gånger samlas hela skolan under projektet för att bl a ha boklotteri och uppträden med fina bokvinster!
Bokjuryn – rösta fram 2014 mest populära barn- och ungdomsböcker,
se www.barnensbibliotek.se
Bokpiloterna boktipsar regelbundet i klasserna
Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under läsprojektet är:
Karna Nyström , litteraturpedagog – tipsar om många bra böcker ( 24/2 )
Mårten Sandén, författare ( 4/3 – besöker alla klasser )
Mårten Melin, författare( 17/3 – besöker alla klasser )
Peter Gissey, författare ( 19/3 – besöker endast åk 2 och 3 )
Anna-Saga, professionell muntlig berättare ( 18/3 – berättar för alla elever )
Dagens kick-off avslutades med Superhjältarnas sång och att rektor Inger Persson under högtidliga former klippte invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket innebar starten på läsprojektet ” Ängsdals Läshjältar ”!
Varför är det så viktigt att läsa?
Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet, läsintresse men framförallt läsförståelsen har försämrats i Sverige.
Boken har fått ökad konkurrens med andra medier och fritidsintressen.
Därför har man i landet på olika sätt försökt att nå ut med läsningens betydelse på fritiden. En hel del läsfrämjande projekt pågår inom idrott för att på olika sätt väcka ungas lust till litteratur och läsande.
( se www.kulturradet.se/sv/Lasframjande/Idrott/ )
Läsning är nyckeln till allt.
Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet, samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i tid och rum och växa som människor.
Sist men inte minst är det roligt att läsa! Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.
Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom pojkarna är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Att uppmuntra och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats, så då kan man även ”se” boken tillsammans!
Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!
Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren, har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en undersökning från OECD.
Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén
” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på: www.akademibokhandeln.se!
(forts nedan)
Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från er alla kära föräldrar!
Ni är alltid varmt välkomna till skolan om ni vill delge något kring läsning, böcker och hjältar!
Temat ” hjältar ” är mycket tacksamt att få in i andra ämnen också och i olika betydelser! Därför kommer Fritids, slöjd- och musiklärarna också att arbeta med detta tema.
Våra 10 tidigare läsprojekt har varit mycket uppskattade och uppmärksammade, så vi får hoppas att ” ÄNGSDALS LÄSHJÄLTAR ”
det 11:e läsprojektet också ska bli givande och kul!
Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser under min blogg: www.angsdalsbibliotek.se , där jag välkomnar kommentarer!
Med vänlig hälsning
Christine och all personal
Information om Ängsdals Läshjältar 2015
” Ängsdals läsmonster ” 2014
Ängsdals skolas 10:e ( !!! ) läsprojekt ( v 10 – v 22 )
Våra elever blev så inspirerade och läshungriga när vi i on 26/2 fick besök av den fantastiska litteraturpedagogen Karna Nyström. Hon presenterade ett stort antal böcker, vilka nyligen är inköpta till vårt fina bibliotek. Förutom dessa böcker har jag sammanlagt köpt in ca 200 nya böcker, både skönlitterära böcker och faktaböcker, inför vårt nya läsprojekt.
De sista åren har jag satsat extra mycket på sagor, fabler, roliga historier och gåtor för att stimulera det muntliga berättandet. Men även satsat extra mycket på faktaböcker, eftersom läslusten och nyfikenheten för många elever
( speciellt pojkar ) kan väckas via faktaboken. Ordförrådet stimuleras också mycket bra med hjälp av faktaböcker!
Många av de inköpta böckerna är önskade av våra elever genom uppsatta önskelistor!
Under den gångna veckan har alla nya böcker varit till åskådning och eleverna har visat stort intresse och visat längtan att få börja låna dessa böcker!
I läroplanen Lgr-11 står det att eleverna ska ges förutsättningar att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Dessutom betonar det centrala innehållet i ämnet svenska att vi lyssnar, läser, samtalar och återberättar texter. Muntligt berättande och muntliga presentationer är av stor vikt, vilket vi alltid har som ett stående inslag i våra läsprojekt!
Förutom att vi fokuserar på muntliga presentationer, så arbetar vi medvetet med olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att ge eleverna lässtrategier hjälper dem att tolka och förstå texter dvs kunna ” läsa mellan raderna ”. I år slår vi också ett extra slag för skrivandet och olika skrivverktyg!
Idag, tisdagen den 4 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSMONSTER ”.
Jag startade invigningen med att som vanligt överraska eleverna! Denna gång var jag ett snällt monster med ett budskap och en önskan till våra elever, som de gärna berättar om för er där hemma! Jag presenterade även projektets innehåll och våra nya bokpiloter!
Våra 9 nya bokpiloter fick visa upp sig under invigningen. De har nyligen varit hos folkbibliotekarien Jesper på Sundsbrobiblioteket och fått en miniutbildning för att bli en bra bokpilot. Våra bokpiloter är ett mycket viktigt inslag för att stimulera lusten och vikten att läsa!!
På skolans innervägg har vi nu satt upp ett otroligt sött monster.
Efter ” monster-figuren ” kommer eleverna att sätta upp gröna, gula eller röda utklippta monsterspöken, vilka kommer att vandra längs väggarna. På böckerna har eleverna skrivit ett boklotterinummer i den ordning boken sätts upp och där kommer också stå en liten sammanfattning om bokens handling. Jag berättade också om årets läsprojekttävlingar:
” Klassens monster” ( vinst – klassens monsterfigur )
” Novelltävlingen ” för år 4 och 5 ( hemlig vinst )
” Föräldratävlingen ” dvs gissa antalet lästa böcker under läsprojektet
( bokvinst utlovas )
4 gånger samlas hela skolan under projektets gång för att bl a ha boklotteri med fina bokvinster!
Dessutom klippte vår biträdande rektor Johan Risborn under högtidliga former invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket innebar starten på ” Ängsdals läsmonster ”!
Innan eleverna lämnade rörelserummet delade jag ut monsterklistermärke och bokmärke till varje elev.
Ni kan följa läsprojektets innehåll och händelser under min nya blogg ” Ängsdals läsmonster ”, där jag välkomnar kommentarer !
Årets inbjudna gäster, som besöker våra eleverna under läsprojektet är:
Karna Nyström , litteraturpedagog – tipsar om många bra böcker Sofia Karlsson, Bokjuryn – berättar om www.barnensbibliotek.se Mats Olsson, musiker – sjunger ” monstersånger ”
Veronica Grönte, läs – och skrivexpert med många tips/verktyg Torsten Bengtsson, författare till populära barn- och ungdomsböcker
Många överraskningar utlovas under läsprojektets gång!!!
Varför är det så viktigt att läsa?
Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet, läsintresse men framförallt läsförståelsen har försämrats i Sverige.
Boken har fått ökad konkurrens med andra medier.
Läsningen höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet, samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i tid och rum och växa som människor.
Sist men inte minst är det roligt att läsa! Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.
Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom pojkarna är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Ängsdals skola har dock en fin statistik från ht-13 utlåning dvs pojkar och flickor hade lånat lika många böcker!!
Att uppmuntra och lyssna på ditt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats, så då kan man även ”se” boken tillsammans!
Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!
Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren, har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en undersökning från OECD.
Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén
” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på www.akademibokhandeln.se!
Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från alla kära föräldrar!
Ni är alltid varmt välkomna till skolan om ni vill delge något kring läsning, böcker och monster! Temat monster är dessutom mycket tacksamt att få in i andra ämnen såsom t ex bild, musik och slöjd.
Våra 9 tidigare läsprojekt har varit mycket uppskattade och uppmärksammade, så vi får hoppas att ” ÄNGSDALS LÄSMONSTER ”
– det 10:e läsprojektet också ska bli givande och kul!
Med vänlig hälsning
Christine och all personal