” Ängsdals Lässtjärnor – Vi tänder stjärnor ”

Ängsdals skolas 14:e läsprojekt, 2017 ( vecka 10 – v 22 )

Våra elever blev så inspirerade och läshungriga när vi förra tisdagen den 28/2 fick besök av den fantastiska litteraturpedagogen Karna Nyström. Hon presenterade ett stort antal böcker, vilka bl a är inköpta till vårt fina bibliotek. Förutom dessa böcker har jag sammanlagt köpt in ca 200 nya böcker, både skönlitterära böcker och faktaböcker, inför vårt nya läsprojekt.

De nyinköpta böckerna är nu på utställning ett par dagar, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!! Många av de inköpta böckerna är önskade av våra egna elever genom uppsatt önskelista på skolan!

De sista åren har jag satsat extra mycket på faktaböcker, eftersom läslusten och nyfikenheten för många elever ( speciellt pojkar ) kan väckas via faktaboken. Ordförrådet stimuleras också mycket bra med hjälp av faktaböcker!

 

I läroplanen Lgr-11 står det att eleverna ska ges förutsättningar att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Dessutom betonar det centrala innehållet i ämnet svenska att vi lyssnar på, läser, samtalar om och återberättar texter. Muntligt berättande och muntliga presentationer är också av stor vikt, vilket vi alltid har som ett stående inslag i våra läsprojekt!

 

Vi arbetar också medvetet med olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att ge eleverna lässtrategier hjälper dem att tolka och förstå texter dvs kunna ” läsa mellan raderna ”. Att läsa och samtala om texter är extra viktigt för förståelsen!

 

Idag, tisdagen den 7 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSSTJÄRNOR – Vi tänder stjärnor ”. Jag startade invigningen med att, som vanligt, överraska eleverna! Denna gång var jag en stjärna från rymden, Andromeda, och hon har en unik förmåga att tända olika stjärnor extra starkt! Så nu utmanar Andromeda alla Ängsdalselever att visa vilka fantastiska lässtjärnor de är, men även skrivstjärnor, sångstjärnor, teaterstjärnor etc, som kan tändas upp!

 

Våra 8 nya bokpiloter fick visa upp sig under invigningen. De har nyligen varit hos folkbibliotekarien Jesper på Sundsbrobiblioteket och fått en miniutbildning för att bli en bra bokpilot, som tipsar böcker i alla klasser. Våra
bokpiloter fyller en viktig funktion för att stimulera läslusten och glädjen med böcker och läsning!!

 

På skolans innervägg har vi nu satt upp en stor och härlig bild med en flicka och pojke, som är lässtjärnor. Efter ” Lässtjärnorna ” kommer eleverna att sätta upp gröna, gula eller röda utklippta stjärnor, vilka kommer att vandra längs väggarna. På stjärnorna ska eleverna skriva lite om den lästa boken och fylla i ett boklotterinummer, så att man har chans att vinna en bok. Många andra trevliga läs- och skrivaktiviteter kommer också att pågå i klassrummen under läsprojektets gång.

 

Förra läsprojektet fokuserade vi mycket på serier och bildstöd och i år kommer vi att arbeta mycket med skrivandet. Det kommer att utmynna i att alla elever får chans att ”bli riktiga författare” dvs få sina samlade berättelser upptryckta i bokform. Under denna fantastiska resa kommer författaren Ingrid Renvall att deltaga med olika inspirerande skrivtips.
Vi hoppas att kunna visa och sälja böckerna på Öppet hus den 17/5!!! Ängsdals 14:e årliga läsprojekt innehåller bl a:
” Klassens Läsmaskot och Läspokal” – olika läs- och skrivaktiviteter utmanar eleverna i varje klass, utlottning i slutet av maskot och pokal ” Föräldratävling ” dvs gissa antalet lästa böcker under läsprojektets gång
( bokvinst utlovas ) – lapp kommer hem 3 gånger under läsprojektet samlas hela skolan för att ha boklotteri med fina bokvinster och uppträdanden! ” Vi författar riktiga böcker ” med bokrelease Bokpiloterna boktipsar regelbundet i klasserna

Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under läsprojektet är:

Karna Nyström, litteraturpedagog – tipsar om många bra böcker

Ola Lindholm, författare och känd programledare från TV

Ingrid Renvall, författare, bidrar med skrivtips till Ängsdals egna böcker

Malin Stehn, författare

Dagens kick-off ( ti den 7/3 ) avslutades med Ängsdals stjärnsång och rektor

Johan klippte högtidligt invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket

innebar starten på läsprojektet ”Ängsdals Lässtjärnor –

Vi tänder stjärnor” !

Varför är det så viktigt att läsa?

Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på

fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet,

läsintresse men framförallt har läsförståelsen försämrats i Sverige.

Boken har fått ökad konkurrens med andra medier och fritidsintressen.

Därför har man i landet på olika sätt försökt att nå ut med läsningens

betydelse på fritiden. En hel del läsfrämjande projekt pågår inom idrott för att

på olika sätt väcka ungas lust till litteratur och läsande.

( www.kulturradet.se/sv/Lasframjande/Idrott/ )

Läsning är nyckeln till allt.

Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet,

samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande

betydelse för lärandet.

Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum

och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i

tid och rum och växa som människor.

Sist men inte minst är det roligt att läsa! Därför slår vi på Ängsdals skola ett

extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.

Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är

förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar

visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom

pojkarna är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Att uppmuntra

och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är

oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge

många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats,

så då kan man även ”se” boken tillsammans!

Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!

Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren,

har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en

undersökning från OECD.

Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar

också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén

” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på:

www.akademibokhandeln.se!

Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från er alla kära

föräldrar!

Ni är alltid varmt välkomna till skolan om ni vill delge något kring

läsning, böcker eller det ni är stjärnor på! Visa oss gärna!

Anmäl er till klassläraren!

Våra 13 tidigare läsprojekt har varit mycket uppskattade och

uppmärksammade, så vi får hoppas att

” ÄNGSDALS LÄSSTJÄRNOR ” , det 14:e läsprojektet också ska bli

givande och kul!

Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser under min blogg:

www.angsdalsbiblioteket.se , där jag välkomnar kommentarer!

Med vänlig hälsning

Christine och all personal

” Ängsdals Läsvargar- alltid läshungriga ”

Ängsdals skolas 13:e läsprojekt ( v 10 – v 22 )!!!

Våra elever blev så inspirerade och läshungriga när vi förra veckan den 2/3 fick besök av den fantastiska litteraturpedagogen Karna Nyström.

Hon presenterade ett stort antal böcker och många är inköpta till vårt välsorterade bibliotek. Sammanlagt har jag köpt in ca 200 nya böcker, både skönlitterära böcker, faktaböcker och serieböcker/tidningar, inför vårt nya läsprojekt.

De nyinköpta böckerna är nu på utställning under några dagar, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!! Många av de inköpta böckerna är önskade av våra egna elever genom uppsatta önskelistor!

De sista åren har jag satsat extra mycket på sagor, fabler, roliga historier och gåtor för att stimulera det muntliga berättandet. Men jag har även satsat extra mycket på faktaböcker, eftersom läslusten och nyfikenheten för många elever ( speciellt pojkar ) kan väckas via faktaboken. Ordförrådet stimuleras också mycket bra med hjälp av faktaböcker! Men i år har jag gjort ett extraslag för serier, där man får stöd av bilder. Därför har jag bjudit in serietecknaren och författaren Jimmy Wallin, som bl a skriver och tecknar nya Bamseberättelser.

Han kommer att besöka alla klasser.

I en serietidning/seriebok tränar man att läsa både bild och text. För många elever kan serier skapa läslust, där texten kopplad till bilder ger en röd tråd i berättandet. Serier och serieskapande kan vara en ingång till att bli en bokslukare. Vi kommer under en period att arbeta med Bamse i åk 1, 2 och Kalle Anka i åk 3, 4, 5.

I läroplanen Lgr-11 står det att eleverna ska ges förutsättningar att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Dessutom betonar det centrala innehållet i ämnet svenska att vi lyssnar på, läser, samtalar om och återberättar texter. Muntligt berättande och muntliga presentationer är också av stor vikt, vilket vi alltid har som ett stående inslag i våra läsprojekt!

Förutom att vi fokuserar på att läsa och skriva bl a serier, så arbetar vi medvetet med olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att ge eleverna lässtrategier hjälper dem att tolka och förstå texter dvs kunna

” läsa mellan raderna ”. Att läsa och samtala om texter är extra viktigt för förståelsen.

( forts nedan )

Idag, tisdagen den 8 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSVARGAR – alltid läshungriga”.

Jag startade invigningen med att som vanligt överraska eleverna!

Denna gång var jag en varg, en snäll bokhungrig varg, som älskar att sluka böcker! Vargen förekommer ofta i sagor och i en del serier bl a Bamse.

Våra 8 nya bokpiloter fick visa upp sig under invigningen. De har nyligen varit hos folkbibliotekarien Jesper på Sundsbrobiblioteket och fått en miniutbildning för att bli en bra bokpilot. Våra bokpiloter fyller en viktig funktion när de besöker alla klasser med jämna mellanrum för att stimulera läslust och glädje med böcker!

På skolans innervägg har vi nu satt upp en stor och häftig ” Läsvarg ”.

Efter ” Läsvargen ” kommer eleverna att sätta upp gröna, gula eller röda utklippta böcker, vilka kommer att vandra längs väggarna. På böckerna ska eleverna skriva lite om den lästa boken och fylla i ett boklotterinummer, för chans att vinna en bok var tredje vecka!!

Ängsdals 13:e årliga läsprojekt innehåller bl a:

Klassens Läsvargar” – en stor vargmaskot i varje klass

Novelltävling ” för år 4 och 5 ( hemlig vinst )

Serietävling ” åk 1- 5 www.hegas.se

Föräldratävling ” dvs gissa antalet lästa böcker under läsprojektets gång ( bokvinst utlovas ) – gissningsförslag från föräldrar lämnas till klassläraren senast fr den 15/4 – skriv namn och antal böcker på en lapp

4 gånger under läsprojektets gång samlas hela skolan för att bl a ha boklotteri med fina bokvinster!

Bokjuryn – rösta fram 2015 års mest populära barn- och ungdomsböcker,

se www.barnensbibliotek.se ( senast to den 7/4 )

Besök av förlaget Egmont, som ger ut serietidningar

Bokpiloterna boktipsar regelbundet i klasserna

Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under läsprojektet är:

Karna Nyström, litteraturpedagog – tipsar om många bra böcker ( 2/3 )

Jimmy Wallin –  ger praktiska tips på hur en serie skapas

Egmonts förlag

Dagens kick-off ( ti den 8/3 )  avslutades med Ängsdals vargsång och att Läsvargen högtidligt klippte invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket innebar starten på läsprojektet ” Ängsdals Läsvargar – alltid läshungriga ” !  ( forts nedan )

Varför är det så viktigt att läsa?

Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet, läsintresse men framförallt har läsförståelsen försämrats i Sverige.

Boken har fått ökad konkurrens med andra medier och fritidsintressen.

Därför har man i landet på olika sätt försökt att nå ut med läsningens betydelse på fritiden. En hel del läsfrämjande projekt pågår inom idrott för att på olika sätt väcka ungas lust till litteratur och läsande.

( se www.kulturradet.se/sv/Lasframjande/Idrott/ )

Läsning är nyckeln till allt.

Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet, samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande betydelse för lärandet.

Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i tid och rum och växa som människor.

Sist men inte minst är det roligt att läsa! Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.

Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom pojkarna är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Att uppmuntra och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats, så då kan man även ”se” boken tillsammans!

Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!

Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren, har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en undersökning från OECD.

Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén

Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på: www.akademibokhandeln.se!

(forts nedan)

Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från er alla kära föräldrar!

Ni är alltid varmt välkomna till skolan om ni vill delge något kring läsning, böcker och vargar! 

Fritids, slöjd- och musiklärarna kommer också att delta under läsprojektets gång.

Våra 12 tidigare läsprojekt har varit mycket uppskattade och uppmärksammade, så vi får hoppas att ” ÄNGSDALS LÄSVARGAR ” 

  • det 13:e läsprojektet också ska bli givande och kul!

Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser under min blogg: www.angsdalsbiblioteket.se , där jag välkomnar kommentarer!

Med vänlig hälsning

Christine och all personal ?

 

” Ängsdals Läshjältar ”
Ängsdals skolas 11:e ( !!! ) läsprojekt ( v 10 – v 22 )

Våra elever blev så inspirerade och läshungriga när vi förra tisdagen den 24/2 fick besök av den fantastiska litteraturpedagogen Karna Nyström.
Hon presenterade ett stort antal böcker, vilka bl a är inköpta till vårt fina bibliotek. Förutom dessa böcker har jag sammanlagt köpt in ca 200 nya böcker, både skönlitterära böcker och faktaböcker, inför vårt nya läsprojekt.
De nyinköpta böckerna är nu på utställning ett par dagar, innan det är fritt fram att låna dessa efterlängtade böcker!! Många av de inköpta böckerna är önskade av våra egna elever genom uppsatta önskelistor i varje klass!

De sista åren har jag satsat extra mycket på sagor, fabler, roliga historier och gåtor för att stimulera det muntliga berättandet. Men jag har även satsat extra mycket på faktaböcker, eftersom läslusten och nyfikenheten för många elever ( speciellt pojkar ) kan väckas via faktaboken. Ordförrådet stimuleras också mycket bra med hjälp av faktaböcker!

I läroplanen Lgr-11 står det att eleverna ska ges förutsättningar att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Dessutom betonar det centrala innehållet i ämnet svenska att vi lyssnar på, läser, samtalar om och återberättar texter. Muntligt berättande och muntliga presentationer är också av stor vikt, vilket vi alltid har som ett stående inslag i våra läsprojekt!
Förutom att vi fokuserar på muntliga presentationer, så arbetar vi medvetet med olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att ge eleverna lässtrategier hjälper dem att tolka och förstå texter dvs kunna ” läsa mellan raderna ”. Att läsa och samtala om texter är extra viktigt för förståelsen.

Idag, tisdagen den 3 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSHJÄLTAR ”.
Jag startade invigningen med att som vanligt överraska eleverna!
Denna gång var jag en känd hjälte, nämligen ”Spindelkvinnan”, som vädjade till Ängsdals elever att hjälpa till att rädda världen genom att
läsa många böcker och genom att göra goda gärningar!
Dessa båda saker sprider kunskap och vänlighet ut i världen, vilket gör världen till en bättre plats att leva på.
Våra 8 nya bokpiloter fick visa upp sig under invigningen. De har nyligen varit hos folkbibliotekarien Jesper på Sundsbrobiblioteket och fått en miniutbildning för att bli en bra bokpilot. Våra bokpiloter fyller en viktig funktion för att stimulera läslusten och glädjen med böcker och läsning!!
(forts. nedan)

På skolans innervägg har vi nu satt upp en stor och häftig ” Läshjälte ”.
Efter ” Läshjälten ” kommer eleverna att sätta upp gröna, gula eller röda utklippta läsmedaljer, vilka kommer att vandra längs väggarna. På medaljerna ska eleverna skriva lite om den lästa boken och fylla i ett boklotterinummer, för chans att vinna en bok!!
Ängsdals 11:e årliga läsprojekt innehåller bl a:

” Klassens Läshjältar” – Läshjältepokal, som vandrar runt till alla elever i respektive klass, många läs- och skrivaktiviteter
” Klassens Vardagshjältar – goda gärningar, vilka synliggörs med hjärtan i respektive klass och en hjältenalle finns som maskot i respektive klassen )
” Novelltävling ” för år 4 och 5 ( hemlig vinst )
” Föräldratävling ” dvs gissa antalet lästa böcker under läsprojektets gång ( bokvinst utlovas )
4 gånger samlas hela skolan under projektet för att bl a ha boklotteri och uppträden med fina bokvinster!
Bokjuryn – rösta fram 2014 mest populära barn- och ungdomsböcker,
se www.barnensbibliotek.se
Bokpiloterna boktipsar regelbundet i klasserna

Årets inbjudna gäster, som besöker våra elever under läsprojektet är:

Karna Nyström , litteraturpedagog – tipsar om många bra böcker ( 24/2 )
Mårten Sandén, författare ( 4/3 – besöker alla klasser )
Mårten Melin, författare( 17/3 – besöker alla klasser )
Peter Gissey, författare ( 19/3 – besöker endast åk 2 och 3 )
Anna-Saga, professionell muntlig berättare ( 18/3 – berättar för alla elever )

Dagens kick-off avslutades med Superhjältarnas sång och att rektor Inger Persson under högtidliga former klippte invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket innebar starten på läsprojektet ” Ängsdals Läshjältar ”!

Varför är det så viktigt att läsa?

Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet, läsintresse men framförallt läsförståelsen har försämrats i Sverige.

Boken har fått ökad konkurrens med andra medier och fritidsintressen.

Därför har man i landet på olika sätt försökt att nå ut med läsningens betydelse på fritiden. En hel del läsfrämjande projekt pågår inom idrott för att på olika sätt väcka ungas lust till litteratur och läsande.
( se www.kulturradet.se/sv/Lasframjande/Idrott/ )
Läsning är nyckeln till allt.
Läsning höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet, samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i tid och rum och växa som människor.
Sist men inte minst är det roligt att läsa! Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.

Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom pojkarna är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Att uppmuntra och lyssna på sitt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats, så då kan man även ”se” boken tillsammans!
Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!
Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren, har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en undersökning från OECD.

Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén
” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på: www.akademibokhandeln.se!
(forts nedan)

Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från er alla kära föräldrar!
Ni är alltid varmt välkomna till skolan om ni vill delge något kring läsning, böcker och hjältar!

Temat ” hjältar ” är mycket tacksamt att få in i andra ämnen också och i olika betydelser! Därför kommer Fritids, slöjd- och musiklärarna också att arbeta med detta tema.
Våra 10 tidigare läsprojekt har varit mycket uppskattade och uppmärksammade, så vi får hoppas att ” ÄNGSDALS LÄSHJÄLTAR ”
det 11:e läsprojektet också ska bli givande och kul!

Ni kan följa läsprojektets innehåll och festliga händelser under min blogg: www.angsdalsbibliotek.se , där jag välkomnar kommentarer!
Med vänlig hälsning
Christine och all personal

Information om Ängsdals Läshjältar 2015

” Ängsdals läsmonster ” 2014

Ängsdals skolas 10:e ( !!! ) läsprojekt ( v 10 – v 22 )

Våra elever blev så inspirerade och läshungriga när vi i on 26/2 fick besök av den fantastiska litteraturpedagogen Karna Nyström. Hon presenterade ett stort antal böcker, vilka nyligen är inköpta till vårt fina bibliotek. Förutom dessa böcker har jag sammanlagt köpt in ca 200 nya böcker, både skönlitterära böcker och faktaböcker, inför vårt nya läsprojekt.

De sista åren har jag satsat extra mycket på sagor, fabler, roliga historier och gåtor för att stimulera det muntliga berättandet. Men även satsat extra mycket på faktaböcker, eftersom läslusten och nyfikenheten för många elever
( speciellt pojkar ) kan väckas via faktaboken. Ordförrådet stimuleras också mycket bra med hjälp av faktaböcker!

Många av de inköpta böckerna är önskade av våra elever genom uppsatta önskelistor!
Under den gångna veckan har alla nya böcker varit till åskådning och eleverna har visat stort intresse och visat längtan att få börja låna dessa böcker!

I läroplanen Lgr-11 står det att eleverna ska ges förutsättningar att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Dessutom betonar det centrala innehållet i ämnet svenska att vi lyssnar, läser, samtalar och återberättar texter. Muntligt berättande och muntliga presentationer är av stor vikt, vilket vi alltid har som ett stående inslag i våra läsprojekt!

Förutom att vi fokuserar på muntliga presentationer, så arbetar vi medvetet med olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att ge eleverna lässtrategier hjälper dem att tolka och förstå texter dvs kunna ” läsa mellan raderna ”. I år slår vi också ett extra slag för skrivandet och olika skrivverktyg!

Idag, tisdagen den 4 mars, hade vi en ”kick-off” och invigning av vårt nya läsprojekt ” ÄNGSDALS LÄSMONSTER ”.
Jag startade invigningen med att som vanligt överraska eleverna! Denna gång var jag ett snällt monster med ett budskap och en önskan till våra elever, som de gärna berättar om för er där hemma! Jag presenterade även projektets innehåll och våra nya bokpiloter!

Våra 9 nya bokpiloter fick visa upp sig under invigningen. De har nyligen varit hos folkbibliotekarien Jesper på Sundsbrobiblioteket och fått en miniutbildning för att bli en bra bokpilot. Våra bokpiloter är ett mycket viktigt inslag för att stimulera lusten och vikten att läsa!!

På skolans innervägg har vi nu satt upp ett otroligt sött monster.
Efter ” monster-figuren ” kommer eleverna att sätta upp gröna, gula eller röda utklippta monsterspöken, vilka kommer att vandra längs väggarna. På böckerna har eleverna skrivit ett boklotterinummer i den ordning boken sätts upp och där kommer också stå en liten sammanfattning om bokens handling. Jag berättade också om årets läsprojekttävlingar:
” Klassens monster” ( vinst – klassens monsterfigur )
” Novelltävlingen ” för år 4 och 5 ( hemlig vinst )
” Föräldratävlingen ” dvs gissa antalet lästa böcker under läsprojektet
( bokvinst utlovas )
4 gånger samlas hela skolan under projektets gång för att bl a ha boklotteri med fina bokvinster!

Dessutom klippte vår biträdande rektor Johan Risborn under högtidliga former invigningsbandet, som omslöt våra nya böcker, vilket innebar starten på ” Ängsdals läsmonster ”!
Innan eleverna lämnade rörelserummet delade jag ut monsterklistermärke och bokmärke till varje elev.

Ni kan följa läsprojektets innehåll och händelser under min nya blogg ” Ängsdals läsmonster ”, där jag välkomnar kommentarer !

Årets inbjudna gäster, som besöker våra eleverna under läsprojektet är:

Karna Nyström , litteraturpedagog – tipsar om många bra böcker Sofia Karlsson, Bokjuryn – berättar om www.barnensbibliotek.se Mats Olsson, musiker – sjunger ” monstersånger ”
Veronica Grönte, läs – och skrivexpert med många tips/verktyg Torsten Bengtsson, författare till populära barn- och ungdomsböcker

Många överraskningar utlovas under läsprojektets gång!!!

Varför är det så viktigt att läsa?

Man kan läsa i olika undersökningar att svenska elever läser allt mindre på fritiden idag och att läsförmågan sjunker. Detta gäller både läshastighet, läsintresse men framförallt läsförståelsen har försämrats i Sverige.
Boken har fått ökad konkurrens med andra medier.

Läsningen höjer läsnivån, ökar läsförståelsen, stimulerar språket, ordförrådet, samtalet och den sociala förmågan. Vi vet att god läsförmåga har avgörande betydelse för lärandet.
Men läsningen är mycket mer än så. När vi läser ges fantasin fritt spelrum och dörrar öppnas till nya tankar och idéer. Genom orden kan vi färdas fritt i tid och rum och växa som människor.

Sist men inte minst är det roligt att läsa! Därför slår vi på Ängsdals skola ett extra slag för läsning både i skolan och i hemmet.

Ni föräldrar är en mycket viktig resurs i detta sammanhang!! Vi vuxna är förebilder för intresset att läsa och tycka om böcker. Stora undersökningar visar att speciellt pappor som läser böcker är viktiga för sina söner, eftersom pojkarna är de som visar minst intresse för böcker och läsning. Ängsdals skola har dock en fin statistik från ht-13 utlåning dvs pojkar och flickor hade lånat lika många böcker!!

Att uppmuntra och lyssna på ditt barns läsning, ställa frågor och samtala kring böcker är oerhört värdefullt! Att någon gång läsa samma bok, förälder – elev, kan ge många trevliga samtalsstunder. Vissa böcker har ju dessutom filmatiserats, så då kan man även ”se” boken tillsammans!

Högläsningens enorma vinster är inte att förglömma!

Barn, som läser ofta tillsammans med sina föräldrar under de tidiga skolåren, har bättre läsförmåga när de är 15 år än andra jämnåriga barn, visar en undersökning från OECD.

Att tillsammans då och då besöka folkbiblioteket och en bokhandel stimulerar också läsintresset. Akademibokhandeln fortsätter med succén

” Läsborgarmärket ”, vilket kan läsas mer om på www.akademibokhandeln.se!

Vi välkomnar alla förslag och initiativ kring läsning från alla kära föräldrar!

Ni är alltid varmt välkomna till skolan om ni vill delge något kring läsning, böcker och monster! Temat monster är dessutom mycket tacksamt att få in i andra ämnen såsom t ex bild, musik och slöjd.
Våra 9 tidigare läsprojekt har varit mycket uppskattade och uppmärksammade, så vi får hoppas att ” ÄNGSDALS LÄSMONSTER ”

– det 10:e läsprojektet också ska bli givande och kul!

Med vänlig hälsning

Christine och all personal